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Tesi di Dottorato
formiconi (In corso di stampa). L’università dell’era neoliberista: il docente imprenditore nella ricerca, impiegato nella didattica, lo studente ridotto a commodity. In: Paolo Federighi, Maria Ranieri, Gianfranco Bandini. Digital scholarship tra ricerca e didattica. Studi, ricerche, esperienze, pp. 1-13 Francoangeli.
Marco Masoni; Andreas Robert Formiconi; Jonida Shtylla; Maria Renza Guelfi (2020). Application of peer-review in a university course with a high number of students. FORM@RE, vol. 20, pp. 196-205, ISSN:1825-7321
DOI
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Guelfi MR, Masoni M, Shtylla J, Formiconi AR (2020). Utilizzo di un MOOC in un Corso universitario: studio dell’impatto in termini di apprendimento e gradimento. In: Multiconferenza EMEM (E-learning, Media and Education Meetings) ITALIA 2019. Learning, Competencies and Human Resources, Foggia, 9-11 Settembre 2019, SI-eL Editore – Società Italina di e-Learning, vol. 8, pp. 166-171, ISBN:978-88-98819-01-0
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Andreas Formiconi (2020). Innovazione didattica universitaria e strategie degli Atenei italiani. In: Filomenta Corbo, Marisa Michelini, Antonio Felice Uricchio. Innovazione didattica universitaria e strategie degli Atenei italiani, pp. 329-334, Bari: Università degli Studi di Bari Aldo Moro, ISBN:9788866290452.
Marco Masoni, Andreas Robert Formiconi, Jonida Shtylla, Maria Renza Guelfi, (2020). Application of peer-review in a university course with a high number of students. FORM@RE, vol. 20, pp. 196-205, ISSN:1825-7321
DOI
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Maria Renza Guelfi; Marco Masoni; Jonida Shtylla; Andreas R. Formiconi (2019). Nuovi approcci didattici nell’insegnamento di Informatica del Corso di Laurea in Medicina e Chirurgia. In: Paolo Federighi, Maria Ranieri, Gianfranco Bandini. Digital Scholarship tra ricerca e didattica, pp. 169-179 Ftanco Angeli, ISBN:9788891795090.
Accesso ONLINE all'editore
Maria Renza Guelfi, Marco Masoni, Jonida Shtylla, Andreas Robert Formiconi (2019). Peer assessment nell’insegnamento di Informatica del Corso di Laurea in Medicina e Chirurgia dell’Università di Firenze. Firenze: Firenze University Press, ISBN:978-88-6453-889-1
DOI
Fabio Castelli, Andreas Robert Formiconi, Maria Ranieri, Marius Bogdan Spinu, Francesca Pezzati, Chiara Foianesi, Francesco Gallo, Gabriele Renzini, Mitia Svab, Isabella Bruni (2019). LA FORMAZIONE DEL PERSONALE ACCADEMICO NEOASSUNTO PRESSO L’UNIVERSITÀ DI FIRENZE: IL CORSO ONLINE SU METODI E TECNICHE DELL’ELEARNING. In: MoodleMoot Italia 2019, Verona, 5-7 Dicembre 2019, AIUM, pp. 125-132, ISBN:978-88-907493-5-3
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DOI
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Marcantonio Catelani, Andreas Robert Formiconi, Maria Ranieri, Francesca Pezzati, Francesco Gallo, Gabriele Renzini, Isabella Bruni (2018). Didattica universitaria, innovazione e tecnologie. EDUCATION SCIENCES & SOCIETY, vol. 9, pp. 211-230, ISSN:2284-015X
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Guelfi, Maria Renza; Masoni, Marco; Shtylla, Jonida; Formiconi, Andreas R. (2017). Sperimentazione del peer review in un insegnamento del Corso di Laurea in Medicina e Chirurgia dell’Università di Firenze a elevata numerosità di studenti. In: Multiconferenza EMEM (E-learning, Media and Education Meetings) ITALIA 2017. Progress to work - Contesti, processi educativi e mediazioni tecnologiche, Bolzano, 30, 31 Agosto, Genova University Press, pp. 469-476, ISBN:978-88-94943-06-1
Andreas Robert Formiconi, ; Marcantonio, Catelani; Maria, Ranieri; Francesca, Pezzati; Francesco, Gallo; Gabriele, Biagini (2017). E-learning all’università. Indagine esplorativa sulla didattica online nell’ateneo fiorentino. In: Design the Future!, Modena, 7-9 Settembre 2016, Genova University Press, pp. 91-102, ISBN:978-88-97752-89-9
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Accesso ONLINE all'editore
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Accesso ONLINE all'editore
de Mennato P.; Formiconi A.R.; Orefice C.; Ferro Allodola V. (2013). Formare alla pratica riflessiva nella professione medica attraverso l'uso dei film: l'esperienza di Cin@med e dell'Archivio filmico della Facoltà di Medicina di Firenze. TUTOR, vol. 13 - Numero 2, pp. 32-33, ISSN:1971-7296
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Accesso ONLINE all'editore
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Accesso ONLINE all'editore
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Andreas Robert FORMICONI
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